ПРАВИТЕЛЬСТВО ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
П О С Т А Н О В Л Е Н И Е
03.10.2014 г. Оренбург N 737-пп
Утратило силу - Постановление
Правительства Оренбургской области
от 29.12.2018 г. № 921 -пп
О внесении изменения в постановление Правительства
Оренбургской области от 28 июня 2013 года N 553-пп
1. Внести в постановление Правительства Оренбургской области от
28 июня 2013 года N 553-пп "Об утверждении государственной программы
"Развитие системы образования Оренбургской области" на 2014-2020 годы"
следующее изменение:
приложение к постановлению изложить в новой редакции согласно
приложению к настоящему постановлению.
2. Признать утратившими силу постановления Правительства
Оренбургской области:
от 14 сентября 2010 года N 645-пп "Об утверждении областной
целевой программы реализации государственной политики в Оренбургской
области "Молодежь Оренбуржья на 2011-2015 годы";
от 7 июля 2011 года N 574-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 645-пп";
от 12 сентября 2011 года N 821-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 645-пп";
от 2 марта 2012 года N 180-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 645-пп";
от 15 мая 2012 года N 416-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 645-пп";
от 14 декабря 2012 года N 1047-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 645-пп";
от 4 июня 2013 года N 423-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 645-пп";
от 31 июля 2013 года N 657-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 645-пп";
от 14 сентября 2010 года N 647-пп "Об утверждении областной
целевой программы "Патриотическое воспитание граждан Оренбургской
области на 2011-2015 годы";
от 11 октября 2011 года N 989-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 647-пп";
от 21 декабря 2011 года N 1230-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 647-пп";
от 5 ноября 2013 года N 947-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 647-пп";
от 4 декабря 2013 года N 1112-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 14.09.2010 N 647-пп";
от 31 августа 2011 года N 806-пп "Об утверждении областной
целевой программы "Безопасность образовательного учреждения" на 2012-
2015 годы";
от 15 мая 2012 года N 407-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 31.08.2011 N 806-пп";
от 11 апреля 2013 года N 286-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 31.08.2011 N 806-пп";
от 5 ноября 2013 года N 939-пп "О внесении изменений в
постановление Правительства Оренбургской области
от 31.08.2011 N 806-пп".
3. Постановление вступает в силу после его официального
опубликования.
Губернатор -
председатель Правительства Ю.А.Берг
Приложение
к постановлению
Правительства области
от 03.10.2014 N 737-пп
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПРОГРАММА
"РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ" НА 2014-2020 ГОДЫ
П А С П О Р Т
государственной программы
"Развитие системы образования Оренбургской области"
на 2014-2020 годы (далее - Программа)
Ответственные - министерство образования Оренбургской
исполнители области
Программы
Соисполнители - министерство здравоохранения Оренбургской
Программы области;
министерство культуры и внешних связей
Оренбургской области;
министерство физической культуры, спорта и
туризма Оренбургской области;
министерство строительства, жилищно-
коммунального и дорожного хозяйства
Оренбургской области;
министерство сельского хозяйства, пищевой и
перерабатывающей промышленности
Оренбургской области;
министерство социального развития
Оренбургской области
Программно- - не предусмотрены
целевые
инструменты
Программы
Подпрограммы - "Развитие профессионального образования";
Программы "Развитие дошкольного, общего образования
и дополнительного образования детей";
"Защита прав детей, государственная
поддержка детей-сирот и детей с
ограниченными возможностями здоровья";
"Развитие системы оценки качества
образования и информационной прозрачности
системы образования";
"Вовлечение молодежи в социальную
практику"; "Совершенствование организации
питания обучающихся в общеобразовательных
организациях Оренбургской области";
"Безопасность образовательной организации"
Цели Программы - внедрение современной модели образования,
обеспечивающей формирование в
Оренбургской области человеческого
капитала, соответствующего требованиям
инновационного развития экономики,
современным потребностям общества и
каждого гражданина;
повышение эффективности реализации
молодежной политики, создание условий для
самореализации молодых граждан
Задачи Программы - создание условий для равного доступа всех
граждан Оренбургской области к
образованию и самообразованию,
дополнительному образованию, в том числе за
счет развития дистанционного обучения на
базе информационно-технологической
инфраструктуры образования;
формирование современной системы оценки
качества образования на основе принципов
открытости, объективности, прозрачности,
общественно-профессионального участия;
модернизация образовательных программ,
направленная на достижение современного
качества образовательных результатов и
результатов социализации;
обеспечение эффективности системы
социализации и самореализации молодежи,
развития потенциала молодежи
Целевые - обеспеченность населения услугами
индикаторы и дошкольного образования (отношение
показатели численности детей в возрасте от 3 до 7 лет,
Программы получающих дошкольное образование в
текущем году, к сумме численности детей в
возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошколь-
ное образование в текущем году, и
численности детей в возрасте от 3 до 7 лет,
находящихся в очереди на получение в
текущем году дошкольного образования);
удельный вес численности обучающихся в
государственных (муниципальных)
общеобразовательных организациях, которым
предоставлена возможность обучаться в
соответствии с основными современными
требованиями, в общей численности
обучающихся;
удельный вес численности выпускников
государственных (муниципальных)
общеобразовательных организаций, не
получивших аттестат о среднем общем
образовании, в общей численности
выпускников;
отношение среднего балла единого
государственного экзамена (в расчете на 1
предмет) в 10 процентах школ с лучшими
результатами единого государственного
экзамена к среднему баллу единого
государственного экзамена (в расчете на
1 предмет) в 10 процентах школ с худшими
результатами единого государственного
экзамена;
удельный вес численности выпускников
образовательных организаций
профессионального образования очной формы
обучения, трудоустроившихся по полученной
специальности (профессии) в течение одного
года после окончания обучения, в общей их
численности;
отношение среднемесячной номинальной
начисленной заработной платы работников
государственных (муниципальных)
общеобразовательных организаций к
среднемесячной номинальной начисленной
заработной плате работников, занятых в сфере
экономики области;
отношение среднемесячной номинальной
начисленной заработной платы работников
государственных (муниципальных)
дошкольных образовательных организаций к
среднемесячной номинальной начисленной
заработной плате работников, занятых в сфере
образования области;
отношение среднемесячной номинальной
начисленной заработной платы
преподавателей и мастеров производственного
обучения профессиональных образовательных
организаций к среднемесячной номинальной
начисленной заработной плате работников,
занятых в сфере экономики области;
удельный вес численности молодых людей в
возрасте от 14 до 30 лет, участвующих в
деятельности молодежных общественных
объединений, в общей численности молодых
людей от 14 до 30 лет
Срок реализации - 2014-2020 годы
Программы
Объемы - прогнозный объем финансового обеспечения
бюджетных Программы (в ценах соответствующих лет) за
ассигнований счет средств областного бюджета составит
Программы 135 847 685,3 тыс. рублей, в том числе:
а) по подпрограммам:
"Развитие профессионального образования" -
20 378 332,6 тыс. рублей;
"Развитие дошкольного, общего образования
и дополнительного образования детей" -
100 930 781,8 тыс. рублей;
"Защита прав детей, государственная
поддержка детей-сирот и детей с
ограниченными возможностями здоровья" -
11 169 335,3 тыс. рублей;
"Развитие системы оценки качества
образования и информационной прозрачности
системы образования" - 55 394,9 тыс. рублей;
"Вовлечение молодежи в социальную
практику" - 320 755,7 тыс. рублей;
"Совершенствование организации питания
обучающихся в общеобразовательных
организациях Оренбургской области" - 2 113
528,0 тыс. рублей;
"Безопасность образовательной организации" -
879 557,0 тыс. рублей;
б) по годам реализации:
2014 год - 18 061 410,9 тыс. рублей;
2015 год - 17 775 859,7 тыс. рублей;
2016 год - 17 930 802,0 тыс. рублей;
2017 год - 19 306 704,2 тыс. рублей;
2018 год - 20 147 621,9 тыс. рублей;
2019 год - 20 970 863,7 тыс. рублей;
2020 год - 21 654 422,9 тыс. рублей
Ожидаемые - реализация мероприятий Программы
результаты позволит:
реализации повысить удовлетворенность населения
Программы качеством образовательных услуг;
обеспечить финансово-хозяйственную
самостоятельность образовательных
организаций за счет реализации новых
принципов финансирования (на основе
государственных (муниципальных) заданий);
повысить привлекательность педагогической
профессии и уровень квалификации
преподавательских кадров;
создать условия для получения любым
гражданином Оренбургской области
профессионального образования, повышения
квалификации и переподготовки на
протяжении всей жизни;
ликвидировать очередь на зачисление детей в
дошкольные образовательные организации;
обеспечить соответствие условий во всех обще-
образовательных организациях требованиям
федеральных государственных
образовательных стандартов;
охватить не менее 98,6 процента детей 5-18 лет
программами дополнительного образования;
увеличить долю молодых людей,
участвующих в деятельности молодежных
общественных объединений, с 15 процентов в
2013 году до 30 процентов к 2020 году
I. Общая характеристика сферы реализации
Программы, основные проблемы и прогноз развития системы
образования на период до 2020 года
В системе образования Оренбургской области по состоянию на 1
января 2014 года функционирует 2003 образовательные организации, в том
числе:
793 дошкольные образовательные организации (97,3 тыс.
воспитанников);
944 школы - 47 начальных, 267 основных, 630 средних (200,0 тыс.
обучающихся);
12 вечерних (сменных) общеобразовательных школ (2,4 тыс.
обучающихся);
9 негосударственных общеобразовательных организаций (785
обучающихся);
28 специальных (коррекционных) школ и школ-интернатов, детских
домов, 1 учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с
девиантным поведением (для мальчиков) (3,1 тыс. воспитанников);
228 организаций дополнительного образования (296,1 тыс.
воспитанников);
63 профессиональные образовательные организации (48,9 тыс.
обучающихся);
32 образовательные организации высшего образования (77,1 тыс.
обучающихся).
Система образования Оренбургской области включает в себя
образовательные организации разных типов и видов, позволяющие
удовлетворить образовательные запросы различных групп населения.
В области создана достаточно гибкая, многофункциональная сеть
образовательных организаций, реализующих основную общеобразовательную
программу дошкольного образования. По показателю охвата детей
дошкольным образованием Оренбургская область превышает общероссийский
показатель на 6,0 процента. При этом недостаточно развита система
сопровождения детей раннего возраста (от 0 до 3 лет). Кроме того, в
большинстве муниципальных образований сохраняется дефицит мест в
дошкольных образовательных организациях. В очереди на услуги
дошкольного образования все еще находятся более 21 тыс. детей.
В области проведена масштабная модернизация сети
общеобразовательных организаций, созданы базовые школы и ресурсные
центры, обеспечивающие транспортную доставку детей из близлежащих
населенных пунктов, оснащенные современным телекоммуникационным и
компьютерным оборудованием для реализации программ дистанционного
обучения. Однако полностью решить задачу обеспечения равного качества
образовательных услуг независимо от места жительства пока не удалось.
Сделан важный шаг в обновлении содержания общего образования:
внедряется федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утверждены и проходят апробацию
федеральные государственные образовательные стандарты основного и
среднего общего образования. Тем не менее остается актуальной задача
повышения уровня обучения в таких областях, как искусство, социальные
науки, иностранные языки, технология. Это связано с тем, что
существующий механизм обновления содержания образования нуждается в
совершенствовании.
Успех модернизации системы образования связан с сохранением
здоровья подрастающего поколения. Все более актуальными становятся
проблемы создания условий для укрепления здоровья обучающихся,
формирования целостного отношения к собственному здоровью и здоровью
окружающих, привития навыков здорового образа жизни. Важнейшим
фактором здоровьесбережения детей и подростков является их полноценное
питание на всех этапах получения образования.
Оренбургская область является одним из регионов, где
обеспечивается бюджетное финансирование организаций дополнительного
образования детей в сфере образования, культуры, спорта. Услугами
дополнительного образования в настоящее время пользуются 98,0 процента
детей в возрасте от 5 до 18 лет. Возможность получения дополнительного
образования детьми обеспечивается организациями, подведомственными
органам управления в сфере образования, культуры, спорта, и другими.
Вместе с тем Оренбургская область уступает другим субъектам
Российской Федерации в динамике доступности отдельных секторов, важных
для удовлетворения потребностей граждан и развития человеческого
потенциала: раннее развитие, непрерывное образование, неформальное
образование и информальное образование.
Кадры системы образования
В системе образования Оренбургской области работают 55,8 тыс.
педагогических работников, в том числе:
в дошкольных образовательных организациях - 8,1 тыс.
педагогических работников;
в общеобразовательных организациях - 19,4 тыс. педагогических
работников;
в специальных (коррекционных) школах-интернатах, детских домах -
1,1 тыс. педагогических работников;
в организациях дополнительного образования детей - 12,0 тыс.
педагогических работников;
в профессиональных образовательных организациях - 12,5 тыс.
педагогических работников;
в организациях высшего профессионального образования - 4,7 тыс.
педагогических работников.
Важным фактором, влияющим на качество образования,
распространение современных технологий и методов преподавания,
является состояние кадрового потенциала на всех его уровнях.
В этой сфере на областном уровне реализован комплекс мер: введена
новая система оплаты труда, стимулирующая качество результатов
деятельности педагогов и мотивацию профессионального развития;
утверждены современные квалификационные требования к педагогическим
работникам и правила аттестации; реализованы масштабные программы
повышения квалификации, в том числе на базе созданной сети
стажировочных площадок. В целях поощрения лучших учителей ежегодно
осуществляются выплаты премий.
Инфраструктура системы образования
В результате реализации приоритетного национального проекта
"Образование", национальной образовательной инициативы "Наша новая
школа", областных проектов модернизации систем общего образования
существенно обновлена инфраструктура общего образования, состояние
которой при отсутствии инвестиций в течение длительного времени
достигло критически низкого уровня.
100,0 процента общеобразовательных организаций, профессиональных
образовательных организаций, 64,0 процента дошкольных образовательных
организаций и 92,0 процента организаций дополнительного образования
детей обеспечены доступом к сети Интернет.
Реализация проекта по совершенствованию организации питания
обучающихся в общеобразовательных организациях, предусматривающего
внедрение современного технологического оборудования для приготовления
и доставки пищевых продуктов, позволила увеличить охват обучающихся
горячим питанием с 97,8 процента (2011 год) до 98,3 процента (2012
год), двухразовым - с 9,9 процента до 28,0 процента.
Сфера государственной молодежной политики
Важнейшим фактором устойчивого развития общества, роста
благосостояния граждан и совершенствования общественных отношений
является эффективная государственная молодежная политика.
Оренбургская молодежь сегодня - это около 531 тысячи человек в
возрасте от 14 до 30 лет, что составляет четвертую часть
трудоспособного населения области.
В настоящее время в молодежной среде существует целый комплекс
проблем, который сдерживает ее развитие и приводит к снижению
репродуктивного, интеллектуального и экономического потенциала
российского общества:
ухудшается состояние физического и психического здоровья молодого
поколения;
продолжаются маргинализация и криминализация молодежной среды,
увеличивается число молодых людей, склонных к правонарушениям, растет
число беспризорных подростков;
происходит деформация духовно-нравственных ценностей;
недостаточно развивается культура ответственного гражданского
поведения, у значительной части молодежи отсутствуют стремление к
общественной деятельности и навыки самоуправления;
снижается абсолютная численность и доля молодежи в структуре
населения в связи с негативными демографическими процессами.
Также вызывает опасение тенденция "потери человеческого
капитала", так как молодые люди не полностью используют имеющийся у
них потенциал, что в итоге может привести к замедлению социально-
экономического развития области.
В этой связи возникла реальная необходимость в применении
качественно новых подходов к решению проблем молодежи и
совершенствованию системы мер, направленных на создание условий и
возможностей для ее успешной социализации и эффективной
самореализации.
Прогноз развития системы образования на период до 2020 года
Прогноз состояния сферы образования базируется как на
демографических прогнозах количества детей школьного возраста и
молодежи, развития экономики, рынка труда, технологий, представленных
в стратегии развития Оренбургской области до 2020 года и на период до
2030 года, так и на планируемых результатах реализации мероприятий,
предусмотренных Программой.
В системе профессионального образования в ближайшие годы за счет
сокращения численности обучающихся в силу демографических процессов
будет наблюдаться высвобождение ресурсов. Вместе с тем снижение
численности молодежи в возрасте 17-25 лет на 12,0-15,0 процента к 2016
году по сравнению с уровнем 2010 года приведет и к сокращению
предложения в наиболее гибком сегменте рынка труда. Это означает
необходимость, с одной стороны, формирования предложения
высокопроизводительных рабочих мест, а с другой стороны, радикального
повышения качества подготовки кадров для работы с высокой
производительностью.
Выраженной тенденцией развития кадрового потенциала предприятий
области становится создание собственных центров и программ обучения
персонала.
Наряду с этим в области будут развиваться два типа сетей
организаций, реализующих образовательные программы среднего
профессионального образования и получения прикладных квалификаций, а
также гибкие модульные программы переподготовки и повышения
квалификации. Укрупнение организаций среднего профессионального
образования приведет к сокращению их общего числа.
Повышение качества рабочих мест и качества среднего
профессионального образования, а также введение прикладного
бакалавриата приведут к относительному росту доли студентов,
обучающихся по соответствующим образовательным программам.
Важнейшее место в системе непрерывного образования будет занимать
сертификация квалификаций, в том числе полученных путем
самообразования.
Особенностью сети организаций дошкольного образования станет то,
что в нее будут включены организации разных форм собственности, будет
организована государственная поддержка вариативных форм дошкольного
образования, что позволит охватить дошкольным образованием всех детей
дошкольного возраста и увеличить ожидаемую продолжительность
образования до 13,5 года. Организации дошкольного образования будут
осуществлять также функции поддержки семей по вопросам раннего
развития детей.
Будет продолжено совершенствование сферы школьного питания,
ориентированной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Сеть школ в сельской местности будет иметь сложную структуру,
включающую базовые школы и филиалы, соединенные не только
административно, но и системой дистанционного образования. Многие
сельские школы станут интегрированными социально-культурными
учреждениями и организациями, выполняющими не только функции
образования, но и иные социальные функции (культуры и спорта,
социального обслуживания и другие).
В сфере молодежной политики будут созданы условия для успешной
социализации и эффективной самореализации молодежи.
Приоритеты государственной политики в сфере
реализации Программы
Приоритеты государственной политики в сфере реализации Программы
на период до 2020 года сформированы с учетом целей и задач,
поставленных в стратегических документах федерального и областного
уровней.
Приоритетными направлениями государственной политики Оренбургской
области на данном этапе развития системы образования являются:
модернизация институтов образования для обеспечения
индивидуальных траекторий развития жителей области;
формирование механизмов подготовки квалифицированных кадров с
целью обеспечения социально-экономического развития Оренбургской
области.
В сфере молодежной политики:
вовлечение молодежи в социальную практику;
формирование системы поддержки инициативной и талантливой
молодежи;
обеспечение эффективной социализации молодежи, находящейся в
трудной жизненной ситуации;
формирование у молодежи российской идентичности и профилактика
этнического и религиозно-политического экстремизма в молодежной среде;
создание инфраструктуры государственной молодежной политики.
II. Цели, задачи и показатели (индикаторы) достижения целей
и основных ожидаемых конечных результатов Программы,
сроки и этапы ее реализации
Цели и задачи Программы
Целями Программы являются:
внедрение современной модели образования, обеспечивающей
формирование в Оренбургской области человеческого капитала,
соответствующего требованиям инновационного развития экономики,
современным потребностям общества и каждого гражданина;
повышение эффективности реализации молодежной политики, создание
условий для самореализации молодых граждан.
Задачи Программы:
создание условий для равного доступа всех граждан Оренбургской
области к образованию и самообразованию, дополнительному образованию,
в том числе за счет развития дистанционного обучения на базе
информационно-технологической инфраструктуры образования;
формирование современной системы оценки качества образования на
основе принципов открытости, объективности, прозрачности, общественно-
профессионального участия;
модернизация образовательных программ, направленная на достижение
современного качества учебных результатов и результатов социализации;
обеспечение эффективной системы социализации и самореализации
молодежи, развития потенциала молодежи.
Индикаторы достижения целей и решения задач Программы
Для оценки наиболее существенных результатов реализации Программы
и включенных в нее подпрограмм предназначены целевые показатели,
которые оцениваются по двум уровням:
общие - в целом для Программы;
частные - по каждой из подпрограмм Программы.
К общим целевым показателям Программы отнесены:
показатель 1 "Обеспеченность населения услугами дошкольного
образования (отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет,
получающих дошкольное образование в текущем году, к сумме численности
детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в
текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет,
находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного
образования)";
показатель 2 "Удельный вес численности обучающихся
государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций,
которым предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными
современными требованиями, в общей численности обучающихся";
показатель 3 "Удельный вес выпускников государственных
(муниципальных) общеобразовательных организаций, не получивших
аттестат о среднем общем образовании, в общей численности
выпускников";
показатель 4 "Отношение среднего балла единого государственного
экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими
результатами единого государственного экзамена к среднему баллу
единого государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10
процентах школ с худшими результатами единого государственного
экзамена";
показатель 5 "Удельный вес численности выпускников
образовательных организаций профессионального образования очной формы
обучения, трудоустроившихся по полученной специальности (профессии) в
течение одного года после окончания обучения, в общей их численности";
показатель 6 "Отношение среднемесячной номинальной начисленной
заработной платы работников государственных (муниципальных)
общеобразовательных организаций к среднемесячной номинальной
начисленной заработной плате работников, занятых в сфере экономики
области";
показатель 7 "Отношение среднемесячной номинальной начисленной
заработной платы работников государственных (муниципальных) дошкольных
образовательных организаций к среднемесячной номинальной начисленной
заработной плате работников, занятых в сфере образования области";
показатель 8 "Отношение среднемесячной номинальной начисленной
заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения
профессиональных образовательных организаций к среднемесячной
номинальной начисленной заработной плате работников, занятых в сфере
экономики области";
показатель 9 "Удельный вес численности молодых людей в возрасте
от 14 до 30 лет, участвующих в деятельности молодежных общественных
объединений, в общей численности молодых людей от 14 до 30 лет".
Сведения о показателях (индикаторах) Программы и подпрограмм,
включенных в состав Программы, представлены в приложении N 1 к
настоящей Программе.
Основные ожидаемые конечные результаты реализации Программы
Результаты для детей и семей
В результате масштабной программы строительства детских садов и
развития вариативных форм дошкольного образования будет ликвидирована
очередь детей на получение услуг дошкольного образования. Будут
созданы принципиально новые модели детских садов с новым подходом к
планировке образовательных пространств и возможностям их
трансформации.
Будет создана инфраструктура поддержки раннего развития детей
(от 0 до 3 лет). Семьи, нуждающиеся в поддержке в воспитании детей
раннего возраста, будут обеспечены консультационными услугами в
центрах по месту жительства и дистанционно.
Не менее 98,6 процента детей 5-18 лет будут охвачены программами
дополнительного образования.
В старших классах для всех учащихся будет обеспечена возможность
выбора профиля обучения и индивидуальной траектории освоения
образовательной программы (в образовательных организациях всех форм
собственности и их сетях в формах семейного, дистанционного
образования, самообразования).
К 2020 году будет решена задача обеспечения во всех школах
удовлетворительного уровня базовой инфраструктуры в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами, включающей
основные виды благоустройства, свободный высокоскоростной доступ к
современным образовательным ресурсам и сервисам сети Интернет,
спортивные сооружения. В области будут созданы инновационные школы с
современной, гибкой образовательной инфраструктурой, которые станут
моделями для распространения.
Каждый ребенок-инвалид сможет получить качественное общее
образование по выбору в форме дистанционного, специального или
инклюзивного обучения, поддержку в профессиональной ориентации.
Результаты для студентов
Повысится мотивация студентов к учебе, поскольку в экономике
повысятся требования к компетенциям выпускников, появятся механизмы
стимулирования качественной учебы.
Каждый студент, обучающийся по приоритетным направлениям
подготовки, будет проходить практику на современном производстве и
получит возможность трудоустройства по специальности.
Для всех студентов будет обеспечена возможность участвовать в
исследованиях и разработках по специальности на старших курсах
бакалавриата и при обучении по программам подготовки специалистов и
магистров.
Результаты для педагогов
Средняя заработная плата педагогических работников
общеобразовательных организаций составит не менее 100,0 процента от
средней заработной платы по области, а педагогических работников
дошкольных образовательных организаций - не менее 100,0 процента от
средней заработной платы в общем образовании области. Повысятся
привлекательность педагогической профессии и уровень квалификации
преподавательских кадров.
Существенно обновится педагогический корпус общего образования,
повысится уровень подготовки педагогов.
В профессиональном сообществе будут действовать эффективные
институты самоуправления, расширятся возможности участия работников в
управлении образовательными организациями.
Результаты в сфере молодежной политики
Реализация мероприятий по повышению эффективности молодежной
политики окажет непосредственное влияние на развитие
интернационального и патриотического воспитания граждан,
распространение практики добровольчества как важнейшего направления
"гражданского образования", окажет непосредственное влияние на
состояние в сопряженных сферах и будет способствовать созданию
условий, влияющих на снижение числа преступлений, совершенных
несовершеннолетними или при их соучастии.
Срок реализации Программы
Срок реализации Программы - 2014-2020 годы.
III. Перечень основных мероприятий Программы
Мероприятия Программы включены в семь подпрограмм. Основные
мероприятия направлены на создание организационных, кадровых,
инфраструктурных, материально-технических, учебно-методических
условий, формирование и развитие системы оценки качества образования.
Перечень основных мероприятий представлен в приложении N 2 к
настоящей Программе.
IV. Основные меры правового регулирования в сфере реализации
Программы
В рамках Программы будут приняты нормативные правовые акты,
обеспечивающие реализацию Федерального закона от 29 декабря 2012 года
N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации". При разработке
указанных нормативных правовых актов их содержание будет основываться
на тех изменениях, которые запланированы в Программе. Будут
учитываться требования к формированию государственного задания
образовательным организациям и порядку установления нормативов
финансового обеспечения с учетом качества работы образовательной
организации.
Перечень основных нормативных правовых актов, направленных на
реализацию задач, поставленных в Программе, приведен в приложении N 3
настоящей к Программе.
V. Перечень подпрограмм
В рамках Программы будут реализованы следующие подпрограммы:
"Развитие профессионального образования" (приложение N 10 к
настоящей Программе);
"Развитие дошкольного, общего образования и дополнительного
образования детей" (приложение N 11 к Программе);
"Защита прав детей, государственная поддержка детей-сирот"
(приложение N 12 к настоящей Программе);
"Развитие системы оценки качества образования и информационной
прозрачности системы образования" (приложение N 13 к настоящей
Программе);
"Вовлечение молодежи в социальную практику" (приложение N 14 к
настоящей Программе);
"Совершенствование организации питания учащихся в
общеобразовательных организациях Оренбургской области" (приложение
N 15 к настоящей Программе);
"Безопасность образовательной организации" (приложение N 16 к
настоящей Программе).
VI. Ресурсное обеспечение Программы
Общий объем финансового обеспечения Программы за счет средств
областного бюджета в 2014-2020 годах в текущих ценах составит
135 847 685,3 тыс. рублей. При этом ежегодный объем финансового
обеспечения возрастет с 18 061 410,9 рубля в 2014 году до 21 654 422,9
рубля в 2020 году.
Распределение бюджетных ассигнований по подпрограммам Программы в
целом соответствует сложившимся объемам областных обязательств по
соответствующим направлениям расходования средств.
Расчет финансового обеспечения мероприятий Программы на 2014-
2020 годы, представленный в распределении расходов областного бюджета,
осуществлялся с учетом изменения прогнозной численности обучающихся в
результате реализации мероприятий Программы, обеспечения повышения
оплаты труда педагогических работников, а также индексации иных
расходов на образование в соответствии с прогнозными значениями
инфляции.
Ресурсное обеспечение реализации Программы за счет средств
областного бюджета представлено с расшифровкой по главным
распорядителям средств областного бюджета (по ответственному
исполнителю и соисполнителям Программы), по кодам бюджетной
классификации и по годам реализации в приложении N 5 к настоящей
Программе.
Основными источниками финансирования мероприятий в рамках
реализации Программы являются средства областного бюджета, а также
могут привлекаться средства федерального бюджета.
Планируемые мероприятия в период до 2015 года включительно будут
реализованы в рамках доведенных лимитов областного бюджета.
Начиная с 2016 года в рамках бюджетного процесса будет уточняться
финансовое обеспечение мероприятий, направленных на развитие системы
образования и повышение качества образовательных услуг.
Реализация Программы предусматривает целевое использование
денежных средств в соответствии с поставленными задачами,
определенными программными мероприятиями.
Финансирование Программы в заявленных объемах позволит достичь
поставленных целей.
Объемы бюджетных ассигнований будут уточняться ежегодно при
формировании бюджета Оренбургской области на очередной финансовый год
и плановый период.
VII. Описание мер правового регулирования и управления
рисками с целью минимизации их влияния
на достижение целей Программы
Выполнение мероприятий Программы будет осуществляться в
соответствии с Федеральным законом от 5 апреля 2013 года N 44-ФЗ
"О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для
обеспечения государственных и муниципальных нужд", на основе
государственных контрактов (договоров) на закупку и поставку продукции
для государственных нужд, заключаемых государственными заказчиками
Программы со всеми исполнителями программных мероприятий.
Финансирование основных мероприятий будет осуществляться из
средств областного бюджета, в том числе с выделением из областного
бюджета субсидий и субвенций. Более подробно меры государственного
регулирования представлены в подпрограммах.
Важное значение для успешной реализации Программы имеют
прогнозирование возможных рисков и формирование системы мер по их
предотвращению.
Характер Программы порождает ряд рисков при ее реализации,
управление которыми входит в систему управления Программой.
Внутренние риски:
неэффективное использование бюджетных средств;
необоснованное перераспределение средств, определенных
Программой, в ходе ее исполнения;
отсутствие или недостаточность межведомственной координации в
ходе реализации Программы.
Меры управления внутренними рисками:
разработка и внедрение системы контроля и управления реализацией
мероприятий Программы, оценки эффективности использования бюджетных
средств;
мониторинг результативности реализации Программы;
осуществление подготовки и переподготовки кадров;
обеспечение процесса информирования исполнителей по отдельным
мероприятиям Программы, а также разработка соответствующих регламентов
и мер по межведомственной координации в ходе реализации Программы.
Внешние риски:
снижение темпов экономического роста, ухудшение внутренней и
внешней конъюнктуры, усиление инфляции, природные и техногенные
катастрофы и катаклизмы, кризис банковской системы;
недостаточное финансирование мероприятий Программы за счет
средств областного бюджета;
возможные изменения федерального и областного законодательства.
Меры управления внешними рисками:
проведение комплексного анализа и прогнозирования внешней и
внутренней среды исполнения Программы с дальнейшим пересмотром
критериев оценки и отбора мероприятий Программы;
использование кредитных схем, подготовка и проведение мероприятий
по повышению инвестиционной привлекательности реализации мероприятий
Программы для частных инвесторов;
определение приоритетов для первоочередного финансирования;
привлечение средств федерального бюджета и внебюджетных
источников;
проведение регулярного мониторинга планируемых изменений в
федеральном законодательстве;
своевременное внесение изменений в действующие правовые акты и
(или) принятие новых правовых актов Оренбургской области, касающихся
сферы реализации Программы;
осуществление активного сотрудничества со средствами массовой
информации в целях информирования субъектов экономической деятельности
о видах государственной поддержки, порядке, условиях и сроках ее
предоставления.
VIII. Методика оценки эффективности Программы
Методика оценки эффективности и результативности Программы
представлена в приложении N 8 к настоящей Программе.
Приложение N 1
к государственной программе
"Развитие системы образования
Оренбургской области" на 2014-2020 годы
Сведения о показателях (индикаторах) Программы
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N п/п | Наименование показателя (индикатора) | Единица | Значения показателей |
| | | измерения |---------------------------------------------------------------------------------------|
| | | | 2013 год | 2014 год | 2015 год | 2016 год | 2017 год | 2018 год | 2019 год | 2020 год |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Государственная программа "Развитие системы образования Оренбургской области" на 2014-2020 годы |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Обеспеченность населения услугами дошкольного образования | процентов | 93,5 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | (отношение численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, получающих | | | | | | | | | |
| | дошкольное образование в текущем году, к сумме численности детей в | | | | | | | | | |
| | возрасте от 3 до 7 лет, получающих дошкольное образование в | | | | | | | | | |
| | текущем году, и численности детей в возрасте от 3 до 7 лет, | | | | | | | | | |
| | находящихся в очереди на получение в текущем году дошкольного | | | | | | | | | |
| | образования) | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 2. | Удельный вес численности обучающихся государственных | процентов | 44,3 | 57,2 | 64,9 | 82,4 | 97,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | (муниципальных) общеобразовательных организаций, которым | | | | | | | | | |
| | предоставлена возможность обучаться в соответствии с основными | | | | | | | | | |
| | современными требованиями, в общей численности обучающихся | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 3. | Удельный вес выпускников государственный (муниципальных) | процентов | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
| | общеобразовательных организаций, не получивших аттестат о среднем | | | | | | | | | |
| | общем образовании, в общей численности выпускников | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 4. | Отношение среднего балла единого государственного экзамена (в | доля | 1,74 | 1,7 | 1, 66 | 1, 62 | 1, 58 | 1, 53 | 1, 53 | 1, 53 |
| | расчете на 1 предмет) в 10 процентах школ с лучшими результатами | | | | | | | | | |
| | единого государственного экзамена к среднему баллу единого | | | | | | | | | |
| | государственного экзамена (в расчете на 1 предмет) в 10 процентах | | | | | | | | | |
| | школ с худшими результатами единого государственного экзамена | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 5. | Удельный вес численности выпускников образовательных организаций | процентов | 37,0 | 37,0 | 38,0 | 38,0 | 39,0 | 39,0 | 40,0 | 40,0 |
| | профессионального образования очной формы обучения, | | | | | | | | | |
| | трудоустроившихся по полученной специальности (профессии) в | | | | | | | | | |
| | течение одного года после окончания обучения, в общей численности | | | | | | | | | |
| | обучающихся | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 6. | Отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной | процентов | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | платы работников государственных (муниципальных) | | | | | | | | | |
| | общеобразовательных организаций к среднемесячной номинальной | | | | | | | | | |
| | начисленной заработной плате работников, занятых в сфере экономики | | | | | | | | | |
| | области | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 7. | Отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной | процентов | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | платы работников государственных (муниципальных) дошкольных | | | | | | | | | |
| | образовательных организаций к среднемесячной номинальной | | | | | | | | | |
| | начисленной заработной плате работников, занятых в сфере | | | | | | | | | |
| | образования области | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 8. | Отношение среднемесячной номинальной начисленной заработной | процентов | 82,0 | 85,3 | 88,8 | 92,7 | 96,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | платы преподавателей и мастеров производственного обучения | | | | | | | | | |
| | профессиональных образовательных организаций к среднемесячной | | | | | | | | | |
| | номинальной начисленной заработной плате работников, занятых в | | | | | | | | | |
| | сфере экономики области | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 9. | Удельный вес численности молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, | процентов | 15,0 | 16,5 | 18,5 | 20,0 | 22,5 | 25,0 | 27,5 | 30,0 |
| | участвующих в деятельности молодежных общественных объединений, | | | | | | | | | |
| | в общей численности молодых людей от 14 до 30 лет | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Развитие профессионального образования" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 10. | Структура подготовки кадров по программам профессионального | | | | | | | | | |
| | образования - удельный вес численности выпускников, обучающихся по | | | | | | | | | |
| | программам профессионального образования соответствующего | | | | | | | | | |
| | уровня, в общей численности выпускников, обучающихся по | | | | | | | | | |
| | программам: | | | | | | | | | |
| | начального и среднего профессионального образования, в том числе по | | | | | | | | | |
| | программам прикладных квалификаций: | | | | | | | | | |
| | | процентов | 40,0 | 39,0 | 38,0 | 37,0 | 36,0 | 35,0 | 32,0 | 30,0 |
| |---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| | бакалавриата | процентов | 13,0 | 17,29 | 18,9 | 20,9 | 23,0 | 24,8 | 28,1 | 31,7 |
| |---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| | прикладного бакалавриата | процентов | 3,4 | 6,6 | 9,8 | 13,3 | 16,8 | 20,2 | 20,6 | 21,0 |
| |---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| | подготовки специалиста | процентов | 42,3 | 34,7 | 29,8 | 23,8 | 17,6 | 11,4 | 9,7 | 6,7 |
| |---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| | магистратуры | процентов | 0,8 | 2,0 | 3,0 | 4,5 | 6,0 | 8,0 | 9,0 | 10,0 |
| |---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| | послевузовского профессионального образования (с защитой | процентов | 0,5 | 0,51 | 0,53 | 0,55 | 0,57 | 0,58 | 0,59 | 0,6 |
| | диссертации) | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 11. | Удельный вес числа профессиональных образовательных организаций и | процентов | 5,0 | 8,0 | 13,0 | 16,0 | 18,0 | 20,0 | 22,0 | 25,0 |
| | образовательных организаций высшего образования, обеспечивающих | | | | | | | | | |
| | доступность обучения и проживания лиц с ограниченными | | | | | | | | | |
| | возможностями здоровья, в общем их числе | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 12. | Удельный вес численности студентов, проживающих в общежитиях, в | процентов | 90,0 | 90,5 | 91,0 | 91,5 | 92,0 | 92,5 | 93,0 | 94,0 |
| | общей численности студентов, нуждающихся в общежитиях | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 13. | Количество многофункциональных центров прикладных квалификаций | единиц | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 14. | Удельный вес численности выпускников государственных | процентов | 37,0 | 37,0 | 38,0 | 38,0 | 39,0 | 39,0 | 40,0 | 40,0 |
| | образовательных организаций профессионального образования, | | | | | | | | | |
| | трудоустроившихся по полученной специальности (профессии) в | | | | | | | | | |
| | течение одного года после окончания обучения, в общей численности | | | | | | | | | |
| | выпускников государственных профессиональных образовательных | | | | | | | | | |
| | организаций | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 15. | Удельный вес численности граждан, занятых на рынке труда, | процентов | 9,8 | 9,8 | 9,85 | 9,85 | 9,9 | 9,9 | 10,0 | 10,0 |
| | повысивших квалификацию или прошедших переподготовку на базе | | | | | | | | | |
| | государственных профессиональных образовательных организаций, в | | | | | | | | | |
| | общей численности лиц, обучающихся в государственных | | | | | | | | | |
| | профессиональных образовательных организациях | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 16. | Отношение средней заработной платы преподавателей и мастеров | процентов | 82,0 | 85,3 | 88,8 | 92,7 | 96,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | производственного обучения профессиональных образовательных | | | | | | | | | |
| | организаций к средней заработной плате в области | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 17. | Отношение средней заработной платы преподавателей образовательных | процентов | 110,0 | 125,0 | 133,0 | 150,0 | 175,0 | 200,0 | 200,0 | 200,0 |
| | организаций высшего образования к средней заработной плате в | | | | | | | | | |
| | области(( | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 18. | Удельный вес численности профессорско-преподавательского состава, | процентов | 1,7 | 3,4 | 3,4 | 5,2 | 6,9 | 8,6 | 10,3 | 12,0 |
| | прошедшего стажировки в ведущих российских и зарубежных | | | | | | | | | |
| | университетах и научных центрах, в общей численности профессорско- | | | | | | | | | |
| | преподавательского состава образовательных организаций высшего | | | | | | | | | |
| | образования | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Развитие дошкольного, общего образования и дополнительного образования детей" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 19. | Удельный вес численности детей в возрасте от 0 до 3 лет, охваченных | процентов | 21,0 | 21,7 | 22,6 | 24,0 | 28,0 | 32,0 | 36,0 | 40,0 |
| | программами поддержки раннего развития, в общей численности детей | | | | | | | | | |
| | соответствующего возраста | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 20. | Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся по | процентов | 98,0 | 99,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | программам общего образования на дому с использованием | | | | | | | | | |
| | дистанционных образовательных технологий, в общей численности | | | | | | | | | |
| | детей-инвалидов, которым не противопоказано обучение | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 21. | Охват детей в возрасте 5-18 лет программами дополнительного | процентов | 98,1 | 98,2 | 98,3 | 98,4 | 98,5 | 98,6 | 98,6 | 98,6 |
| | образования (удельный вес численности детей, получающих услуги | | | | | | | | | |
| | дополнительного образования, в общей численности детей в возрасте | | | | | | | | | |
| | 5-18 лет) | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 22. | Удельный вес численности учителей в возрасте до 30 лет в общей | процентов | 16,5 | 19,5 | 20,5 | 21,5 | 23,5 | 24,0 | 25,0 | 25,0 |
| | численности учителей общеобразовательных организаций | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 23. | Удельный вес численности руководителей государственных | процентов | 35,0 | 60,0 | 80,0 | 98,0 | 98,0 | 98,0 | 98,0 | 98,0 |
| | (муниципальных) организаций дошкольного образования, | | | | | | | | | |
| | общеобразовательных организаций и организаций дополнительного | | | | | | | | | |
| | образования детей, прошедших в течение последних трех лет | | | | | | | | | |
| | повышение квалификации или профессиональную переподготовку, в | | | | | | | | | |
| | общей численности руководителей организаций дошкольного, общего, | | | | | | | | | |
| | дополнительного образования детей | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 24. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических | процентов | | | | | | | | |
| | работников: | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | |
| | дошкольных образовательных организаций к средней заработной плате | | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | в общем образовании области; | | | | | | | | | |
| | | |----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| | образовательных организаций общего образования к средней | | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | заработной плате в области; | | | | | | | | | |
| | | |----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| | организаций дополнительного образования детей к средней заработной | | 75,0 | 80,0 | 85,0 | 90,0 | 95,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | плате в области | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 25. | Удельный вес численности обучающихся по программам общего | процентов | 80,0 | 81,0 | 82,0 | 83,0 | 84,0 | 85,0 | 85,0 | 85,0 |
| | образования, участвующих в олимпиадах и конкурсах различного | | | | | | | | | |
| | уровня, в общей численности обучающихся по программам общего | | | | | | | | | |
| | образования | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Защита прав детей, государственная поддержка детей-сирот и детей с ограниченными возможностями здоровья" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 26. | Удельный вес воспитанников областных государственных | процентов | 70,0 | 75,0 | 80,0 | 85,0 | 90,0 | 92,0 | 94,0 | 95,0 |
| | образовательных организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без | | | | | | | | | |
| | попечения родителей, организаций для детей с ограниченными | | | | | | | | | |
| | возможностями здоровья, обеспеченных комфортными условиями для | | | | | | | | | |
| | обучения и проживания, в общей численности воспитанников | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 27. | Отношение среднемесячной заработной платы педагогических | процентов | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | работников детских домов, интернатных организаций и специальных | | | | | | | | | |
| | (коррекционных) школ к средней заработной плате в общем | | | | | | | | | |
| | образовании области | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 28. | Число уровней образования, на которых реализуются механизмы | единиц | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| | внешней оценки качества образования | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 29. | Удельный вес числа образовательных организаций, обеспечивающих | процентов | 70,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | предоставление нормативно закрепленного перечня сведений о своей | | | | | | | | | |
| | деятельности на официальных сайтах, в общем числе образовательных | | | | | | | | | |
| | организаций | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 30. | Удельный вес числа образовательных организаций, в которых | процентов | 50,0 | 80,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 | 100,0 |
| | проведено тьюторское обучение по государственно-общественному | | | | | | | | | |
| | управлению и созданы органы коллегиального управления с участием | | | | | | | | | |
| | общественности (родителей, работодателей), в общем числе | | | | | | | | | |
| | образовательных организаций | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 31. | Доля выпускников государственных (муниципальных) | процентов | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 | 0,3 |
| | общеобразовательных организаций, не сдавших единый | | | | | | | | | |
| | государственный экзамен, в общей численности выпускников | | | | | | | | | |
| | государственных (муниципальных) общеобразовательных организаций | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Вовлечение молодежи в социальную практику" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 32. | Удельный вес численности молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, | процентов | 7,3 | 9,0 | 11,6 | 11,9 | 12,0 | 12,2 | 12,3 | 12,5 |
| | принимающих участие в добровольческой деятельности, в общей | | | | | | | | | |
| | численности молодежи в возрасте от 14 до 30 лет | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 33. | Удельный вес численности молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, | процентов | 16,5 | 18,5 | 21,5 | 22,0 | 22,5 | 23,0 | 23,5 | 24,0 |
| | вовлеченных в реализуемые органами исполнительной власти области | | | | | | | | | |
| | проекты и программы в сфере поддержки талантливой молодежи, в | | | | | | | | | |
| | общей численности молодежи в возрасте от 14 до 30 лет | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 34. | Удельный вес числа молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет, | процентов | 20,0 | 30,0 | 40,0 | 45,0 | 50,0 | 55,0 | 60,0 | 65,0 |
| | вовлеченных в проекты и программы по работе с молодежью, | | | | | | | | | |
| | оказавшейся в трудной жизненной ситуации, в общей численности | | | | | | | | | |
| | молодежи в возрасте от 14 до 30 лет | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 35. | Удельный вес численности молодых людей, участвующих в | процентов | 15,0 | 16,5 | 18,5 | 20,0 | 22,5 | 25,0 | 27,5 | 30,0 |
| | деятельности общественных объединений, в общей численности | | | | | | | | | |
| | молодых людей от 14 до 30 лет | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Совершенствование организации питания обучающихся в общеобразовательных организациях Оренбургской области" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 36. | Охват горячим питанием обучающихся общеобразовательных | процентов | 98,3 | 98,5 | 98,7 | 98,9 | 99,0 | 99,3 | 99,5 | 99,8 |
| | организаций | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 37. | Удельный вес численности работников школьных пищеблоков, | процентов | 69,8 | 72,0 | 72,5 | 73,1 | 73,9 | 74,1 | 74,7 | 75,0 |
| | квалифицированных для работы на современном технологическом | | | | | | | | | |
| | оборудовании | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 38. | Доля пищеблоков общеобразовательных организаций, оснащенных | процентов | 66,6 | 67,8 | 68,7 | 70,1 | 73,0 | 76,0 | 77,3 | 80,0 |
| | современным технологическим оборудованием | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 39. | Доля общеобразовательных организаций, использующих в рационе | процентов | 70,0 | 73,9 | 75,6 | 76,4 | 77,8 | 78,3 | 81,5 | 84,6 |
| | питания детей продукты, обогащенные витаминами и | | | | | | | | | |
| | микронутриентами | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 40. | Удельный вес численности участников образовательных отношений, | процентов | 67,7 | 73,2 | 76,1 | 78,5 | 84,3 | 89,0 | 93,6 | 96,4 |
| | прошедших обучение в рамках программ по формированию культуры | | | | | | | | | |
| | здорового питания | | | | | | | | | |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Безопасность образовательной организации" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 41. | Оснащенность муниципальных образовательных организаций области | процентов | 87,1 | 93,5 | 100,0 | - | - | - | - | - |
| | оборудованием, дублирующим сигнал на пульт подразделения | | | | | | | | | |
| | пожарной охраны без участия работника объекта или транслирующей | | | | | | | | | |
| | этот сигнал организации, АПС, СОУЭ | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 42. | Доля муниципальных образовательных организаций, комплексно | процентов | 63,9 | 82,0 | 100,0 | - | - | - | - | - |
| | оснащенных системами АПС, СОУЭ, оборудованием, дублирующим | | | | | | | | | |
| | сигнал на пульт подразделения пожарной охраны без участия | | | | | | | | | |
| | работника объекта или транслирующей этот сигнал организации | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 43. | Оснащенность образовательных организаций, подведомственных | процентов | 87,3 | 100,0 | - | - | - | - | - | - |
| | министерству образования Оренбургской области, оборудованием, | | | | | | | | | |
| | дублирующим сигнал на пульт подразделения пожарной охраны без | | | | | | | | | |
| | участия работника объекта или транслирующей этот сигнал | | | | | | | | | |
| | организации, АПС и СОУЭ | | | | | | | | | |
|-------+---------------------------------------------------------------------+-----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------+----------|
| 44. | Доля образовательных организаций, подведомственных министерству | процентов | 78,3 | 100,0 | - | - | - | - | - | - |
| | образования Оренбургской области, комплексно оснащенных | | | | | | | | | |
| | системами АПС, СОУЭ, оборудованием, дублирующим сигнал на пульт | | | | | | | | | |
| | подразделения пожарной охраны без участия работника объекта или | | | | | | | | | |
| | транслирующей этот сигнал организации | | | | | | | | | |
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Приложение N 2
к государственной программе
"Развитие системы образования
Оренбургской области" на 2014-2020 годы
Перечень основных мероприятий Программы
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
| N | Номер и | Ответственный | Срок | Ожидаемый непосредственный результат | Последствия | Связь |
| п/п | наименование | исполнитель |---------------------------------| (краткое описание) | нереализации | с показателями |
| | основного | | начала | окончания | | основного | государственной |
| | мероприятия | | реализации | реализации | | мероприятия | программы |
| | | | | | | | (подпрограммы) |
|--------+----------------------------+----------------------+-------------+-------------------+------------------------------------------+---------------------------------+-----------------------------|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
|--------+------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| | Подпрограмма "Развитие профессионального образования" |
|--------+------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 1. | Основное мероприятие 1. | министерство | 2014 год | 2020 год | обеспечение потребности экономики | несоответствие структуры | удельный вес численности |
| | "Формирование | образования | | | области в кадрах высокой квалификации; | подготовки кадров системы | профессорско- |
| | государственного задания | Оренбургской | | | повышение эффективности | профессионального образования | преподавательского |
| | и реализация | области | | | использования бюджетных средств; | требованиям рынка труда; | состава, прошедшего |
| | образовательных | | | | доведение к 2018 году средней | дальнейшее "вымывание" | стажировки в ведущих |
| | программ высшего | | | | заработной платы профессорско- | квалифицированных | российских и зарубежных |
| | образования" | | | | преподавательского состава | преподавателей и научных | университетах и научных |
| | | | | | образовательных организаций высшего | работников из системы | центрах, в общей |
| | | | | | профессионального образования (далее | профессионального образования | численности |
| | | | | | - ОО ВО) до 200,0 процента по | | профессорско- |
| | | | | | отношению к средней по экономике в | | преподавательского |
| | | | | | области | | состава ОО ВО; отношение |
| | | | | | | | средней заработной платы |
| | | | | | | | преподавателей ОО ВО к |
| | | | | | | | средней заработной плате в |
| | | | | | | | области |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 2. | Основное мероприятие 2. | министерство | 2014 год | 2020 год | повышение эффективности | несоответствие структуры | удельный вес численности |
| | "Реализация | образования | | | использования бюджетных средств, | подготовки кадров системы | выпускников |
| | образовательных | Оренбургской | | | обеспечение финансово-хозяйственной | профессионального образования | государственных |
| | программ среднего | области | | | самостоятельности образовательных | требованиям рынка труда; | образовательных |
| | специального образования | | | | организаций (далее - ОО) за счет | сохранение низкого качества | организаций |
| | и профессионального | | | | реализации новых принципов | профессионального образования | профессионального |
| | обучения на основе | | | | финансирования (на основе | | образования (далее - ПОО), |
| | государственного задания | | | | государственных заданий); обеспечение | | трудоустроившихся по |
| | с учетом выхода на | | | | потребности экономики области в кадрах | | полученной специальности |
| | эффективный контракт с | | | | высокой квалификации по приоритетным | | (профессии) в течение |
| | педагогическими | | | | направлениям модернизации и | | первого года после |
| | работниками" | | | | технологического развития; изменение | | окончания обучения; |
| | | | | | структуры и содержания | | отношение средней |
| | | | | | образовательных программ среднего | | заработной платы |
| | | | | | профессионального образования и | | преподавателей и мастеров |
| | | | | | профессионального обучения в | | производственного |
| | | | | | соответствии с потребностями развития | | обучения ПОО, |
| | | | | | экономики | | преподавателей ОО ВО к |
| | | | | | | | средней заработной плате в |
| | | | | | | | области; структура |
| | | | | | | | подготовки кадров по |
| | | | | | | | программам среднего |
| | | | | | | | профессионального |
| | | | | | | | образования и |
| | | | | | | | профессионального |
| | | | | | | | обучения |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 2.1. | "Реализация | министерство | | | ежегодный выпуск специалистов, | несоответствие структуры | удельный вес численности |
| | образовательных | образования | | | проходивших обучение по программам | подготовки кадров системы | выпускников ПОО, |
| | программ среднего | Оренбургской | | | подготовки квалифицированных | среднего профессионального | трудоустроившихся по |
| | профессионального | области | | | рабочих, служащих (по 58 профессиям | образования и | полученной специальности |
| | образования и | | | | в 31 ПОО) | профессионального обучения | (профессии) в течение |
| | профессионального | | | | | требованиям рынка труда | первого года после |
| | обучения на основе | | | | | | окончания обучения |
| | государственного задания | | | | | | |
| | по программам | | | | | | |
| | подготовки | | | | | | |
| | квалифицированных | | | | | | |
| | рабочих, служащих" | | | | | | |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 2.2. | "Реализация | министерство | | | подготовка специалистов среднего звена | несоответствие структуры | удельный вес численности |
| | образовательных | образования | | | по 21 укрупненной группе | подготовки кадров системы | выпускников ПОО, трудо- |
| | программ среднего | Оренбургской | | | специальностей 31 ПОО в рамках | среднего профессионального | устроившихся по |
| | профессионального | области | | | установленного для ПОО | образования и | полученной специальности |
| | образования и | | | | государственного задания на выполнение | профессионального обучения | (профессии) в течение |
| | профессионального | | | | государственной услуги | требованиям рынка труда; | первого года после |
| | обучения на основе | | | | "Предоставление СПО" | сохранение низкого качества | окончания обучения |
| | государственного задания |----------------------+----------+----------+-----------------------------------------| профессионального образования | |
| | по программам | министерство | | | подготовка специалистов со средним | | |
| | подготовки специалистов | здравоохранения | | | медицинским образованием на базе 6 | | |
| | среднего звена" | | | | медицинских колледжей по 5 | | |
| | | | | | специальностям: "Лечебное дело", | | |
| | | | | | "Сестринское дело", "Лабораторная | | |
| | | | | | диагностика", "Фармация", "Акушерское | | |
| | | | | | дело" | | |
| | |----------------------+----------+----------+-----------------------------------------| | |
| | | министерство | | | подготовка по специальности | | |
| | | физической культуры, | | | "Физическая культура" на базе ПОО | | |
| | | спорта и туризма | | | "Училище олимпийского резерва" | | |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------| |-----------------------------------------|
| | | министерство | | | подготовка специалистов в 5 ПОО по 12 | | |
| | | культуры и внешних | | | направлениям подготовки | | |
| | | связей | | | | | |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 3. | Основное мероприятие 3. | министерство | 2014 год | 2020 год | создание условий для получения любым | отсутствие независимой системы | удельный вес численности |
| | "Опережающее развитие | образования | | | гражданином Оренбургской области | оценки результатов среднего | граждан, занятых на рынке |
| | непрерывного | Оренбургской | | | дополнительного образования, среднего | профессионального образования | труда, повысивших |
| | профессионального | области | | | профессионального образования и | и профессионального обучения и | квалификацию или |
| | образования" | | | | профессионального обучения, | снижение его качества; | прошедших |
| | | | | | повышения квалификации и | несоответствие качества | переподготовку на базе |
| | | | | | переподготовки на протяжении всей | среднего профессионального | государственных ПОО, к |
| | | | | | жизни | образования и | общей численности лиц, |
| | | | | | | профессионального обучения | обучающихся в ПОО (по |
| | | | | | | требованиям рынка труда | результатам опроса) |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 4. | Основное мероприятие 4. | министерство | 2014 год | 2020 год | соответствие структуры среднего | сохранение неэффективных | удельный вес численности |
| | "Формирование | образования | | | профессионального образования и | расходов в системе среднего | выпускников ПОО очной |
| | современной сети | Оренбургской | | | профессионального обучения | профессионального образования | формы обучения, |
| | образовательных | области | | | потребностям современной экономики; | и профессионального обучения | трудоустроившихся по |
| | организаций | | | | оптимизация числа государственных | | полученной специальности |
| | профессионального | | | | ПОО с бюджетным приемом до | | (профессии) в течение |
| | образования" | | | | 600 человек | | одного года после |
| | | | | | | | окончания обучения, в |
| | | | | | | | общей численности |
| | | | | | | | выпускников; удельный вес |
| | | | | | | | численности выпускников, |
| | | | | | | | обучающихся по |
| | | | | | | | программам |
| | | | | | | | профессионального |
| | | | | | | | образования |
| | | | | | | | соответствующего уровня, |
| | | | | | | | в общей численности |
| | | | | | | | выпускников |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 5. | Основное мероприятие 5. | министерство | 2014 год | 2020 год | обеспечение потребности экономики | несоответствие содержания и | удельный вес численности |
| | "Модернизация | образования | | | области в кадрах высокой квалификации | технологий подготовки кадров | выпускников ПОО очной |
| | образовательных | Оренбургской | | | по приоритетным направлениям | требованиям рынка труда; | формы обучения, |
| | программ | области | | | модернизации и технологического | недоступность | трудоустроившихся по |
| | профессионального | | | | развития; изменение содержания и | профессионального образования | полученной специальности |
| | образования" | | | | структуры образовательных программ | для инвалидов | (профессии) в течение |
| | | | | | профессионального образования в | | одного года после |
| | | | | | соответствии с потребностями развития | | окончания обучения, в |
| | | | | | экономики | | общей численности |
| | | | | | | | выпускников; удельный вес |
| | | | | | | | числа ПОО и ОО ВО, |
| | | | | | | | обеспечивающих |
| | | | | | | | доступность обучения и |
| | | | | | | | проживания лиц с |
| | | | | | | | ограниченными |
| | | | | | | | возможностями здоровья |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 6. | Основное мероприятие 6. | министерство | 2014 год | 2020 год | увеличение численности студентов, | недостаточное стимулирование | удельный вес численности |
| | "Опережающее развитие | образования | | | аспирантов, молодых ученых и научно- | студентов, аспирантов, молодых | выпускников, |
| | научной, культурной и | Оренбургской | | | педагогических работников, активно | ученых и научно-педагогических | обучающихся по |
| | спортивной составляющей | области | | | участвующих в культурной, научной, | работников для занятий | программам |
| | профессионального | | | | общественной, спортивной деятельности; | физической культурой и | профессионального |
| | образования" | | | | создание ресурса для опережающего | спортом, общественной | образования |
| | | | | | развития приоритетных направлений в | деятельностью, научным | соответствующего уровня, |
| | | | | | научно-технической сфере | творчеством; сокращение | в общей численности |
| | | | | | | количества организаций, | выпускников |
| | | | | | | выполняющих научные | |
| | | | | | | исследования и разработки | |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 6.1. | "Поддержка развития | министерство | | | реализация комплекса мер, направленных | недостаточное стимулирование | удельный вес численности |
| | научной составляющей | образования | | | на развитие научно-технической и | получения новых научных и | выпускников, |
| | профессионального | Оренбургской | | | образовательной деятельности и | научно-технических результатов, | обучающихся по |
| | образования и развитие | области | | | приоритетов в сфере проблемно- | имеющих важное значение для | программам |
| | приоритетных | | | | ориентированных поисковых и | социально-экономического | профессионального |
| | направлений науки, | | | | прикладных исследований в интересах | развития области | образования |
| | техники и технологий" | | | | получения новых знаний, составляющих | | соответствующего уровня, |
| | | | | | основу технологических инноваций и | | в общей численности |
| | | | | | обеспечивающих конкурентоспособность | | выпускников |
| | | | | | экономики | | |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 6.2. | "Государственная | министерство | | | ежегодная государственная поддержка | недостаточное стимулирование | удельный вес численности |
| | поддержка (гранты) научно- | образования | | | на конкурсной основе научно- | научно-технической активности; | выпускников, |
| | исследовательской, научно- | Оренбургской | | | исследовательской, научно-технической | снижение научного и | обучающихся по |
| | техниче- | области | | | и инновационной деятельности за счет | образовательного потенциала | программам |
| | ской деятельности в рамках | | | | средств областного бюджета в виде 38 | студентов, аспирантов, молодых | профессионального |
| | реализации приоритетных | | | | грантов | ученых и научно-педагогических | образования |
| | направлений развития науки | | | | | работников | соответствующего уровня, |
| | (Закон Оренбургской | | | | | | в общей численности |
| | области от 29 сентября | | | | | | выпускников |
| | 2009 года N 3072/692-IV- | | | | | | |
| | ОЗ "Об областных грантах в | | | | | | |
| | сфере научной и научно- | | | | | | |
| | технической | | | | | | |
| | деятельности")" | | | | | | |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 6.3. | "Государственная | министерство | | | создание системы стимулирования | сокращение числа молодых | удельный вес численности |
| | поддержка молодых | образования | | | притока и закрепления молодежи в сфере | исследователей | выпускников, |
| | ученых (премии и | Оренбургской | | | науки, образования и высоких | | обучающихся по |
| | стипендии) с целью | области | | | технологий, в том числе ежегодная | | программам |
| | повышения престижа и | | | | выплата на конкурсной основе 70 | | профессионального |
| | привлекательности | | | | стипендий и 15 премий молодым ученым | | образования |
| | научной деятельности и | | | | (кандидатам наук в возрасте до 35 лет и | | соответствующего уровня, |
| | создания условий для | | | | докторам наук до 45 лет) | | в общей численности |
| | закрепления молодежи в | | | | | | выпускников |
| | сфере науки (Закон | | | | | | |
| | Оренбургской области от | | | | | | |
| | 27 сентября 2010 года | | | | | | |
| | N 3806/871-IV-ОЗ | | | | | | |
| | "О государственной | | | | | | |
| | поддержке молодых | | | | | | |
| | ученых в Оренбургской | | | | | | |
| | области")" | | | | | | |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 6.4. | "Мероприятия по | министерство | | | создание механизмов стимулирования | недостаточное стимулирование | удельный вес численности |
| | поддержке | образования | | | инновационной деятельности молодежи | молодежи для занятий научно- | выпускников, |
| | научно- | Оренбургской | | | и ее участия в реализации научно- | техническим творчеством | обучающихся по |
| | исследовательской, | области | | | технических и творческих идей | | программам |
| | научно-технической и | | | | | | профессионального |
| | инновационной | | | | | | образования |
| | деятельности" | | | | | | соответствующего уровня, |
| | | | | | | | в общей численности |
| | | | | | | | выпускников |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 7. | Основное мероприятие 7. | министерство | 2014 год | 2020 год | развитие региональной системы | снижение качества среднего | удельный вес численности |
| | "Развитие взаимодействия | образования | | | повышения профессиональных | профессионального образования; | выпускников ПОО, |
| | профессионального | Оренбургской | | | квалификаций, создание сети | несоответствие качества | трудоустроившихся по |
| | образования с рынком | области | | | сертификационных центров; обеспечение | среднего профессионального | полученной специальности |
| | труда, местными | | | | потребности экономики области в кадрах | требованиям рынка труда | (профессии) в течение |
| | сообществами" | | | | высокой квалификации по приоритетным | | одного года после |
| | | | | | направлениям модернизации и | | окончания обучения, в |
| | | | | | технологического развития; увеличение | | общей численности |
| | | | | | доли образовательных услуг, | | выпускников; отношение |
| | | | | | оказываемых в рамках частно- | | средней заработной платы |
| | | | | | государственного партнерства | | преподавателей и мастеров |
| | | | | | | | ПОО, преподавателей ОО |
| | | | | | | | ВО к средней заработной |
| | | | | | | | плате в области |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 8. | Основное мероприятие 8. | министерство | 2014 год | 2020 год | повышение привлекательности | дальнейшее снижение качества | удельный вес численности |
| | "Подготовка, | образования | | | педагогической профессии и | педагогических кадров | профессорско- |
| | переподготовка и | Оренбургской | | | профессионального уровня | | преподавательского |
| | повышение квалификации | области | | | преподавателей и управленческих кадров | | состава, прошедшего |
| | педагогических и | | | | системы образования, повышение | | стажировки в ведущих |
| | управленческих кадров | | | | удовлетворенности населения качеством | | российских и зарубежных |
| | для системы образования" | | | | образовательных услуг | | университетах и научных |
| | | | | | | | центрах, в общей |
| | | | | | | | численности |
| | | | | | | | профессорско- |
| | | | | | | | преподавательского |
| | | | | | | | состава ОО ВО; |
| | | | | | | | отношение средней |
| | | | | | | | заработной платы |
| | | | | | | | преподавателей и мастеров |
| | | | | | | | ПОО, преподавателей ОО |
| | | | | | | | ВО к средней заработной |
| | | | | | | | плате в области |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 9. | Основное мероприятие 9. | министерство | 2014 год | 2020 год | обеспечение условий для доступности | недоступность среднего | удельный вес числа ПОО и |
| | "Обеспечение социальной | образования | | | среднего профессионального и высшего | профессионального и высшего | ОО ВО, обеспечивающих |
| | поддержки обучающихся | Оренбургской | | | образования независимо от социального | образования детям из | доступность обучения и |
| | по программам | области | | | и финансово-экономического положения | малообеспеченных семей | проживания лиц с |
| | профессионального | | | | семей | | ограниченными |
| | образования и | | | | | | возможностями здоровья, в |
| | докторантов" | | | | | | общем их числе |
|--------+----------------------------+----------------------+----------+----------+-----------------------------------------+----------------------------------+-----------------------------------------|
| 10. | Основное мероприятие 10. | министерство | 2014 год | 2020 год | обеспечение выполнения социальных | невыполнение обязательств | отношение средней |
| | "Социальные гарантии | образования | | | обязательств со стороны государства; | перед работниками образования | заработной платы |
| | работникам | Оренбургской | | | увеличение среднедушевого дохода | | преподавателей и мастеров |
| | профессионального | области | | | педагогических и научно- | | ПОО, преподавателей ОО |
| | образования" | | | | педагогических работников | | ВО к средней заработной |
| | | | | | | | плате в области; удельный |
| | | | | | | | вес численности |
| | | | | | | | профессорско- |
| | | | | | | | преподавательского |
| | | | | | | | состава, прошедшего |
| | | | | | | | стажировки в ведущих |
| | | | | | | | российских и зарубежных |
| | | | | | | | университетах и научных |
| | | | | | | | центрах, в общей |
| | | | | | | | численности |
| | | | | | | | профессорско- |
| | | | | | | | преподавательского |
| | | | | | | | состава в отчетном году |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| Подпрограмма "Развитие дошкольного, общего образования и дополнительного образования детей" |
|---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| 11. | Основное мероприятие 1. | министерство | 2014 год | 2020 год | создание инфраструктуры | сохранение очередности в ДОО, | удельный вес численности |
| | "Развитие дошкольного | образования | | | сопровождения раннего развития детей | рост социальной напряженности | детей в возрасте от 0 до |
| | образования" | Оренбургской области | | | (от 0 до 3 лет); предоставление семьям с | | 3 лет, охваченных |
| | | | | | детьми раннего возраста | | программами поддержки |
| | | | | | консультационных услуг; создание | | раннего развития, в общей |
| | | | | | инновационных моделей современных | | численности детей |
| | | | | | детских садов; доведение средней | | соответствующего |
| | | | | | заработной платы педагогических | | возраста; отношение |
| | | | | | работников дошкольных | | среднемесячной |
| | | | | | образовательных организаций (далее - | | заработной платы |
| | | | | | ДОО) до средней заработной платы в | | педагогических |
| | | | | | сфере общего образования области; | | работников |
| | | | | | введение федеральных государственных | | государственных |
| | | | | | образовательных стандартов (далее - | | (муниципальных) ДОО к |
| | | | | | ФГОС) в 100,0 процента ДОО | | средней заработной плате в |
| | | | | | | | общем образовании |
| | | | | | | | области |
|--------+----------------------------+--------------------------+-----------+-----------------+------------------------------------------+---------------------------------+-----------------------------|
| 11.1. | "Предоставление | министерство | 2014 год | 2020 год | создание инновационных моделей | сохранение очередности в ДОО, | удельный вес численности |
| | субсидий | строительства, | | | детских садов, отвечающих санитарно- | рост социальной напряженности | детей в возрасте от 0 до |
| | муниципальным | жилищно- | | | эпидемиологическим требованиям к | в обществе, нарушение | 3 лет, охваченных |
| | образованиям на | коммунального и | | | устройству, содержанию и организации | конституционных прав граждан | программами поддержки |
| | софинансирование | дорожного хозяйства | | | режима работы в ДОО (СанПиН | на получение общедоступного | раннего развития |
| | капитальных вложений в | Оренбургской области, | | | 2.4.1.3049-13); введение ФГОС ДОО | бесплатного дошкольного | |
| | строительство, | министерство | | | | образования | |
| | реконструкцию | образования | | | | | |
| | дошкольных | Оренбургской области | | | | | |
| | образовательных | | | | | | |
| | организаций" | | | | | | |
|--------+----------------------------+--------------------------+-----------+-----------------+------------------------------------------+---------------------------------+-----------------------------|
| 11.2. | "Предоставление | министерство | 2014 год | 2020 год | создание дополнительных групп в | сохранение очередности в ДОО, | удельный вес численности |
| | субсидий | образования | | | действующих детских садах за счет | рост социальной | детей в возрасте от 0 до |
| | муниципальным | Оренбургской области | | | рационального использования | напряженности в обществе, | 3 лет, охваченных |
| | образованиям на | | | | имеющихся площадей, возврата ранее | нарушение конституционных | программами поддержки |
| | осуществление расходов, | | | | перепрофилированных ДОО в систему | прав граждан на получение | раннего развития |
| | связанных с проведением | | | | дошкольного образования, создание | общедоступного бесплатного | |
| | капитального и | | | | дошкольных групп, работающих в | дошкольного образования; | |
| | противоаварийного | | | | режиме полного дня, в школах | нерешенность проблемы | |
| | ремонта в | | | | | ликвидации аварийных | |
| | образовательных | | | | | конструктивных элементов | |
| | организациях в целях | | | | | зданий детских садов | |
| | создания | | | | | | |
| | дополнительных мест для | | | | | | |
| | детей дошкольного | | | | | | |
| | возраста" | | | | | | |
|--------+----------------------------+--